スマホが子供の脳発達を阻害する？学力破壊を防ぐ衝撃の即効策

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この危機的状況は、文部科学省が毎年実施している全国学力・学習状況調査の分析結果とも不気味なほど一致する。アプリの利用頻度と学力の相関を追うと、LINEでの際限のないメッセージやり取りや、TikTok、YouTubeで次々と流れてくる縦型ショート動画の視聴時間が長い子供ほど、正答率が顕著に低下する傾向が確認された。

短時間で強い快楽刺激を与えるショート動画やスクロール操作は、脳のドパミン報酬系を過剰に刺激する。その結果、じっくり文章を読み込み、順序立てて論理を組み立てるという、学習に必要な深い思考プロセスが維持できなくなる。指先一つで次々と新しい刺激が得られる環境に慣れきった脳にとって、教科書を開いて静かに考える時間は「耐えがたい苦痛」へと変貌してしまうのだ。